не могу я, бьет мелкой дрожью.
очень долго не могла принять решение - ехать кататься на лыжах в Каракол на 3 дня или нет. волевым усилием решилась, едем с Иваном.
пропускает 1,5 учебных дня, домашку будем делать на месте.
сегодня муж его отпросил от занятий до понедельника, а училка мне, после отпрашивания, в личку кидает вчерашние результаты контрольной по русскому.
там двояк без шансов и вариантов. ну может балл добавит, но вряд ли он изменит 2 на 3.
написала ей просто "ок"
я уже не могу с его учебой. утром с ним уроки делает няня, все разжевывает, правила они повторяют, когда идут в школу, смотрят много доп.материала.
вроде сообразительный, но как контрольные или тесты - вот такая лажа, то 3, то теперь 2. редко проскакивает 4.
4 получает в основном за английский, литературу, т.е. там, где чаще тестовые задания встречаются.
как только писанина - все, ступор, витание в облаках и двояк.

я уже мужу сказала, может у него ЗПРР? ведь не зря же ему этот диагноз ставили, чтобы в логосад принять. потом СДВГ только остался.
муж мне говорит - как ты можешь так говорить о ребенке, что он дурачок?

что вот делать? записались к нейропсихологу на 1 декабря на диагностику внимания, сосредоточенности и прочего.
но чувствую, не сработает это все или не на долго. только и ходим то к психологу, то еще к какому-нибудь специалисту.
может в ПМПК его отвести? Может нам школа особая положена или особый план обучение? Хотя пошлют они нас оттуда.
в целом-то он не дурак, но с особенностями.
в 7 лет он был на психо-эмоциональном уровне 5-6 летки. ну это мне так казалось. как будто он поздний, те все приходит, но позже.
это можно как-то протестировать? понять права я в своих ощущениях или нет.
и как на зло, по микроучастку мы попадаем в нашу гимназию. может, если была бы обычная средняя, было бы легче?
а! еще на 30 ноября записала его на пробный день в чатную школу... посмотрим, может быть дело в учителе....